新世纪的医学护理学正以前所未有的速度发展，新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现，知识更新的周期越来越短。由于工作任务繁重，大部分护士缺乏学习深造的机会，知识结构趋于老化，手术室护士继续医学教育的必要性可见一斑。根据工作需要，笔者认为继续教育着重在以下几个方面。

　　1  心理护理

　　新的医学护理模式是以人为本的整体化护理，要求医护人员更要重视病人的心理感受。病人在手术室虽然只有短短的数小时，却是病人心理最脆弱的时期，比以往更需要心理支持。手术这一治疗手段的特殊性，会使病人（特别是清醒的病人）有把生命交给了医护人员的感觉，病人内心感到紧张甚至恐惧；手术室忙碌的景象、陌生的面孔、无语言交流的环境更使得病人感觉茫然。这就要求护士具备较深厚的心理护理知识，及时鼓励、安慰病人,给病人以心理支持，使病人更加信任医护人员，很好地配合手术。

　　2  更新观念

　　精密仪器设备的引进、使用，新型医用材料的广泛应用迫使手术室护士继续学习。科学技术的日新月异，必然带来医学的发展和医疗技术的更新，为护士的继续学习提供了广阔的前提和平台。如超声刀的应用、冷冻技术的开展；聚四氟乙烯人造血管、肽合金瓣膜等新材料的运用，这些虽然是少数医生首先运用，手术室的护士却往往是最早接触者，这是护士的优势，我们要充分利用这一优势，抛弃护士仅仅是传递器械的旧观念，充分发挥护士的能动作用，使手术的配合如鱼得水。

　　3  更新知识结构

　　医学在飞速发展，要求护士的知识也要跟上发展的步伐。随着对疾病的重新认识，对解剖学、生理学、病理学的深入认识，新技术、新手术的不断开展，各学科不断融合，外科领域各专科治疗疾病的新手术不断拓展，高难度手术开展的越来越多。如：腹腔镜下巨结肠根治术、真性两性畸形矫正术、小儿肾盂成形术、心脏瓣膜置换术等。手术小组本身是一个集体，要高质量地配合手术，就要不断地学习、掌握每个手术的过程、手术的难点、所需特殊器械及材料，变被动为主动。

　　4  继续医学教育的方法也是值得商讨的问题

　　目前我院临床护士较缺，在保证工作的前提下，可以采取灵活多样的方式。如业余培训班、出去进修、脱产学习、定期请有关专家来医院讲课等方式。笔者认为首先各级领导应加强对继续教育及开展学习性医院的紧迫性、必要性的认识，不能把护士的工作等同于简单劳动，它同样是智慧的结晶，为护士的继续教育提供支持；其次，护士自己也要提高对继续教育的认识，增强主动性，更要积极创造条件提高自身素质；再次，医院还要建立奖励机制，表彰那些在继续教育中取得优异成绩的同志，为大家树立榜样。这样继续教育就会结出硕果。

　　常言道：活到老学到老。继续教育是永恒的话题，继续医学教育是继续教育的重要组成部分，特别是今天建设小康社会、学习型社会之时，更要重视继续学习，才能跟上医学发展的步伐，更好地为病人服务。